{"id":176,"date":"2025-09-11T00:49:05","date_gmt":"2025-09-10T10:49:05","guid":{"rendered":"https:\/\/epa3vt.edu.ar\/?page_id=176"},"modified":"2025-09-11T01:48:41","modified_gmt":"2025-09-10T11:48:41","slug":"profesorado-de-teatro-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/epa3vt.edu.ar\/index.php\/profesorado-de-teatro-2\/","title":{"rendered":"Profesorado de Teatro"},"content":{"rendered":"\n<p>DISE\u00d1O CURRICULAR<br>PROFESORADO DE TEATRO<br>DENOMINACI\u00d3N DE LA CARRERA: Profesorado de Teatro<br>TITULO A OTORGAR: Profesor\/a de Teatro<br>DURACI\u00d3N DE LA CARRERA EN A\u00d1OS ACAD\u00c9MICOS: 4 (cuatro)<br>CARGA HORARIA TOTAL DE LA CARRERA: 4640 horas c\u00e1tedra \u2013 3093 horas reloj<br>CONDICIONES DE INGRESO: Estudios Secundarios Completos.<\/p>\n\n\n\n<p>Perfil del egresado<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Disponga de una actitud general para plantear y analizar problemas, y de principios<br>organizadores que le permitan vincular dichos saberes y darle sentido.<\/li>\n\n\n\n<li>Se apasione con la tarea de ense\u00f1ar y suscite el deseo de aprender.<\/li>\n\n\n\n<li>Ense\u00f1e a componer y fragmentar, a investigar y experimentar los dispositivos con que se<br>producen las operaciones creativas del lenguaje; propiciando en el alumno la b\u00fasqueda<br>de saberes y su recreaci\u00f3n m\u00e1s que la mera \u201cposesi\u00f3n\u201d de los mismos.<\/li>\n\n\n\n<li>No tema a la incertidumbre y se convierta en due\u00f1o de sus propios procesos de<br>indagaci\u00f3n; autor de su propia ense\u00f1anza y de la ense\u00f1anza mutua, haciendo de los<br>modos y las bit\u00e1coras una cuesti\u00f3n fundamental.<\/li>\n\n\n\n<li>Explore y se pregunte, pueda resolver problemas y no escinda los lenguajes art\u00edsticos de<br>los cient\u00edficos.<\/li>\n\n\n\n<li>Tenga una mirada filos\u00f3fica y antropol\u00f3gica que atraviese la curr\u00edcula superando toda<br>visi\u00f3n fragmentada.<\/li>\n\n\n\n<li>Constituya un cuerpo-ser humano capaz de atraer la mirada sobre s\u00ed mismo, trabaje su<br>voz y su postura creando climas, emocionando, abriendo paso a la imaginaci\u00f3n y a la<br>solidez de conceptos.<\/li>\n\n\n\n<li>No abandone el camino por el absurdo, ni quiera explicarlo todo rechazando el misterio.<br>Que cree una ciencia especulativa y de acci\u00f3n, no alejada de su cruce con la imaginaci\u00f3n<br>po\u00e9tica.<\/li>\n\n\n\n<li>Incursione en las nuevas formas de lo colectivo: una nueva idea de grupo, de equipo, de<br>un hacer donde la producci\u00f3n y el trabajo dialoguen, y el pensamiento se entienda como<br>producci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Entienda la profunda ra\u00edz pol\u00edtica de sus actos, con una comprensi\u00f3n clara de que su<br>hacer (sus pr\u00e1cticas, su organizaci\u00f3n, sus dichos y actitudes), constituyen \u201cmatrices de<br>pensamiento\u201d; \u201cforman\u201d en sus alumnas\/os un sentido \u00e9tico y est\u00e9tico; un modo ver la<br>realidad y de actuar en consecuencia.<\/li>\n\n\n\n<li>Promueva una trama de afectos y responsabilidades sin sectarismo, una nueva manera<br>de amar al servicio de la vida y del otro como par y hermano, y no como contendiente a<br>suprimir; una actitud de complementariedad, por medio del afecto y el respeto por la<br>diversidad, en el marco de una pr\u00e1ctica creativa, primordial para comprender e intervenir<br>en la realidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Establezca con los\/as alumnos\/as estrategias para significar y dirimir los conflictos<br>orientadas hacia una cultura de paz, desde donde sostener sus luchas y resistencias.<\/li>\n\n\n\n<li>Abandone en sus modos de evaluar, el criterio del rendimiento o la \u201cpiedad\u201d, y pueda<br>acompa\u00f1ar el crecimiento del alumno y alumna: como sujeto; como protagonista social;<br>como ciudadano; como ser de la especie.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Correlatividades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"791\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/epa3vt.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/AV-correlatividades.pdf-791x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-190\" srcset=\"https:\/\/epa3vt.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/AV-correlatividades.pdf-791x1024.png 791w, https:\/\/epa3vt.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/AV-correlatividades.pdf-232x300.png 232w, https:\/\/epa3vt.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/AV-correlatividades.pdf-768x994.png 768w, https:\/\/epa3vt.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/AV-correlatividades.pdf-1187x1536.png 1187w, https:\/\/epa3vt.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/AV-correlatividades.pdf.png 1545w\" sizes=\"auto, (max-width: 791px) 100vw, 791px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Para poder cursar los Talleres de la Pr\u00e1ctica II, III y IV, deber\u00e1n cumplir con las<br>correlatividades establecidas a continuaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Taller de Actuaci\u00f3n II<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Aprobada:<br>Taller de Pr\u00e1ctica II <br>Taller de Pr\u00e1ctica I<br>Regularizada:<br>Pedagog\u00eda y Did\u00e1ctica<br>Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Taller de Pr\u00e1ctica III <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Aprobada:<br>Todas las unidades curriculares de los<br>tres campos de Primer a\u00f1o.<br>Taller de Pr\u00e1ctica II<br>Regularizada:<br>Did\u00e1ctica Espec\u00edfica I<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Taller de Pr\u00e1ctica IV<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>Aprobada:<br>Todas las unidades curriculares de los<br>tres campos de Segundo a\u00f1o.<br>Taller de Pr\u00e1ctica III<br>Regularizada:<br>Did\u00e1ctica Espec\u00edfica II<br>Metodolog\u00eda de la Actuaci\u00f3n II<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Plan de Estudio <\/strong>&#8211; <strong>Estructura curricular por a\u00f1o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><br>1\u00ba ANO<br>Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n<br>Pedagog\u00eda (Cuat)<br>Did\u00e1ctica (cuat)<br>Problem\u00e1tica de la Cultura Argentina y Latinoamericana<br>Movimiento y Cuerpo I<br>Taller de Actuaci\u00f3n I<br>Teor\u00eda Teatral<br>Taller de Introducci\u00f3n al lenguaje del Teatro de Animaci\u00f3n<br>Teatro y Literatura Dram\u00e1tica I<br>Taller de Pr\u00e1ctica I<br>Seminario<\/p>\n\n\n\n<p><br>2\u00ba a\u00f1o<br>Filosof\u00eda<br>Movimiento y Cuerpo II<br>Lectura y Escritura de Textos Acad\u00e9micos<br>Did\u00e1ctica Espec\u00edfica I<br>Taller de Actuaci\u00f3n II<br>Est\u00e9tica del Teatro de T\u00edteres y Objetos<br>Taller de Teatro de Sombras<br>Taller de T\u00edteres de Guantes<br>Teatro y Literatura Dram\u00e1tica II<br>Taller de Pr\u00e1ctica II<br>Seminario<\/p>\n\n\n\n<p><br>3\u00ba ANO<br>Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n<br>Historia Social de la Educaci\u00f3n y Pol\u00edtica Educativa Argentina<br>Taller de Actuaci\u00f3n III<br>Taller de Cuerpo Esc\u00e9nico<br>Taller de T\u00e9cnicas de Manipulaci\u00f3n Directa<br>Taller de T\u00e9cnicas de Manipulaci\u00f3n Indirecta<br>Teatro y Literatura Dram\u00e1tica III<br>Sujetos de la Educaci\u00f3n<br>Taller de Pr\u00e1ctica III<br>Seminario<\/p>\n\n\n\n<p><br>4\u00ba ANO<br>\u00c9TICA, TRABAJO DOCENTE, DERECHOS HUMANOS y Ciudadan\u00eda<br>Est\u00e9ticas Contempor\u00e1neas<br>Problem\u00e1ticas Socio-Cuturales Contempor\u00e1neas<br>Espacio de Definici\u00f3n Institucional I<br>Especializaci\u00f3n en Po\u00e9ticas y T\u00e9cnicas Teatrales<br>Proyecto de Experimentaci\u00f3n en Montaje Esc\u00e9nico<br>Taller de Teatro de Objetos<br>Dramaturgia para Teatro de T\u00edteres Taller de Pr\u00e1ctica IV<br>Seminario<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DISE\u00d1O CURRICULARPROFESORADO DE TEATRODENOMINACI\u00d3N DE LA CARRERA: Profesorado de TeatroTITULO A OTORGAR: Profesor\/a de TeatroDURACI\u00d3N DE LA CARRERA EN A\u00d1OS ACAD\u00c9MICOS: 4 (cuatro)CARGA HORARIA TOTAL DE LA CARRERA: 4640 horas c\u00e1tedra \u2013 3093 horas relojCONDICIONES DE INGRESO: Estudios Secundarios Completos. 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