DISEÑO CURRICULAR
PROFESORADO DE TEATRO
DENOMINACIÓN DE LA CARRERA: Profesorado de Teatro
TITULO A OTORGAR: Profesor/a de Teatro
DURACIÓN DE LA CARRERA EN AÑOS ACADÉMICOS: 4 (cuatro)
CARGA HORARIA TOTAL DE LA CARRERA: 4640 horas cátedra – 3093 horas reloj
CONDICIONES DE INGRESO: Estudios Secundarios Completos.
Perfil del egresado
- Disponga de una actitud general para plantear y analizar problemas, y de principios
organizadores que le permitan vincular dichos saberes y darle sentido. - Se apasione con la tarea de enseñar y suscite el deseo de aprender.
- Enseñe a componer y fragmentar, a investigar y experimentar los dispositivos con que se
producen las operaciones creativas del lenguaje; propiciando en el alumno la búsqueda
de saberes y su recreación más que la mera “posesión” de los mismos. - No tema a la incertidumbre y se convierta en dueño de sus propios procesos de
indagación; autor de su propia enseñanza y de la enseñanza mutua, haciendo de los
modos y las bitácoras una cuestión fundamental. - Explore y se pregunte, pueda resolver problemas y no escinda los lenguajes artísticos de
los científicos. - Tenga una mirada filosófica y antropológica que atraviese la currícula superando toda
visión fragmentada. - Constituya un cuerpo-ser humano capaz de atraer la mirada sobre sí mismo, trabaje su
voz y su postura creando climas, emocionando, abriendo paso a la imaginación y a la
solidez de conceptos. - No abandone el camino por el absurdo, ni quiera explicarlo todo rechazando el misterio.
Que cree una ciencia especulativa y de acción, no alejada de su cruce con la imaginación
poética. - Incursione en las nuevas formas de lo colectivo: una nueva idea de grupo, de equipo, de
un hacer donde la producción y el trabajo dialoguen, y el pensamiento se entienda como
producción. - Entienda la profunda raíz política de sus actos, con una comprensión clara de que su
hacer (sus prácticas, su organización, sus dichos y actitudes), constituyen “matrices de
pensamiento”; “forman” en sus alumnas/os un sentido ético y estético; un modo ver la
realidad y de actuar en consecuencia. - Promueva una trama de afectos y responsabilidades sin sectarismo, una nueva manera
de amar al servicio de la vida y del otro como par y hermano, y no como contendiente a
suprimir; una actitud de complementariedad, por medio del afecto y el respeto por la
diversidad, en el marco de una práctica creativa, primordial para comprender e intervenir
en la realidad. - Establezca con los/as alumnos/as estrategias para significar y dirimir los conflictos
orientadas hacia una cultura de paz, desde donde sostener sus luchas y resistencias. - Abandone en sus modos de evaluar, el criterio del rendimiento o la “piedad”, y pueda
acompañar el crecimiento del alumno y alumna: como sujeto; como protagonista social;
como ciudadano; como ser de la especie.
Correlatividades
Para poder cursar los Talleres de la Práctica II, III y IV, deberán cumplir con las
correlatividades establecidas a continuación.
Taller de Actuación II
Aprobada:
Taller de Práctica II
Taller de Práctica I
Regularizada:
Pedagogía y Didáctica
Psicología y Educación
Taller de Práctica III
Aprobada:
Todas las unidades curriculares de los
tres campos de Primer año.
Taller de Práctica II
Regularizada:
Didáctica Específica I
Taller de Práctica IV
Aprobada:
Todas las unidades curriculares de los
tres campos de Segundo año.
Taller de Práctica III
Regularizada:
Didáctica Específica II
Metodología de la Actuación II
Plan de Estudio – Estructura curricular por año
1º ANO
Psicología y Educación
Pedagogía (Cuat)
Didáctica (cuat)
Problemática de la Cultura Argentina y Latinoamericana
Movimiento y Cuerpo I
Taller de Actuación I
Teoría Teatral
Taller de Introducción al lenguaje del Teatro de Animación
Teatro y Literatura Dramática I
Taller de Práctica I
Seminario
2º año
Filosofía
Movimiento y Cuerpo II
Lectura y Escritura de Textos Académicos
Didáctica Específica I
Taller de Actuación II
Estética del Teatro de Títeres y Objetos
Taller de Teatro de Sombras
Taller de Títeres de Guantes
Teatro y Literatura Dramática II
Taller de Práctica II
Seminario
3º ANO
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Historia Social de la Educación y Política Educativa Argentina
Taller de Actuación III
Taller de Cuerpo Escénico
Taller de Técnicas de Manipulación Directa
Taller de Técnicas de Manipulación Indirecta
Teatro y Literatura Dramática III
Sujetos de la Educación
Taller de Práctica III
Seminario
4º ANO
ÉTICA, TRABAJO DOCENTE, DERECHOS HUMANOS y Ciudadanía
Estéticas Contemporáneas
Problemáticas Socio-Cuturales Contemporáneas
Espacio de Definición Institucional I
Especialización en Poéticas y Técnicas Teatrales
Proyecto de Experimentación en Montaje Escénico
Taller de Teatro de Objetos
Dramaturgia para Teatro de Títeres Taller de Práctica IV
Seminario