DISEÑO CURRICULAR
PROFESORADO DE TEATRO
DENOMINACIÓN DE LA CARRERA: Profesorado de Teatro
TITULO A OTORGAR: Profesor/a de Teatro
DURACIÓN DE LA CARRERA EN AÑOS ACADÉMICOS: 4 (cuatro)
CARGA HORARIA TOTAL DE LA CARRERA: 4640 horas cátedra – 3093 horas reloj
CONDICIONES DE INGRESO: Estudios Secundarios Completos.
Perfil del egresado
- Disponga de una actitud general para plantear y analizar problemas, y de principios
organizadores que le permitan vincular dichos saberes y darle sentido. - Se apasione con la tarea de enseñar y suscite el deseo de aprender.
- Enseñe a componer y fragmentar, a investigar y experimentar los dispositivos con que se
producen las operaciones creativas del lenguaje; propiciando en el alumno la búsqueda
de saberes y su recreación más que la mera “posesión” de los mismos. - No tema a la incertidumbre y se convierta en dueño de sus propios procesos de
indagación; autor de su propia enseñanza y de la enseñanza mutua, haciendo de los
modos y las bitácoras una cuestión fundamental. - Explore y se pregunte, pueda resolver problemas y no escinda los lenguajes artísticos de
los científicos. - Tenga una mirada filosófica y antropológica que atraviese la currícula superando toda
visión fragmentada. - Constituya un cuerpo-ser humano capaz de atraer la mirada sobre sí mismo, trabaje su
voz y su postura creando climas, emocionando, abriendo paso a la imaginación y a la
solidez de conceptos. - No abandone el camino por el absurdo, ni quiera explicarlo todo rechazando el misterio.
Que cree una ciencia especulativa y de acción, no alejada de su cruce con la imaginación
poética. - Incursione en las nuevas formas de lo colectivo: una nueva idea de grupo, de equipo, de
un hacer donde la producción y el trabajo dialoguen, y el pensamiento se entienda como
producción. - Entienda la profunda raíz política de sus actos, con una comprensión clara de que su
hacer (sus prácticas, su organización, sus dichos y actitudes), constituyen “matrices de
pensamiento”; “forman” en sus alumnas/os un sentido ético y estético; un modo ver la
realidad y de actuar en consecuencia. - Promueva una trama de afectos y responsabilidades sin sectarismo, una nueva manera
de amar al servicio de la vida y del otro como par y hermano, y no como contendiente a
suprimir; una actitud de complementariedad, por medio del afecto y el respeto por la
diversidad, en el marco de una práctica creativa, primordial para comprender e intervenir
en la realidad. - Establezca con los/as alumnos/as estrategias para significar y dirimir los conflictos
orientadas hacia una cultura de paz, desde donde sostener sus luchas y resistencias. - Abandone en sus modos de evaluar, el criterio del rendimiento o la “piedad”, y pueda
acompañar el crecimiento del alumno y alumna: como sujeto; como protagonista social;
como ciudadano; como ser de la especie.
Correlatividades
Para poder cursar los Talleres de la Práctica II, III y IV, deberán cumplir con las
correlatividades establecidas a continuación.
Taller de Actuación II
Aprobada:
Taller de Práctica II
Taller de Práctica I
Regularizada:
Pedagogía y Didáctica
Psicología y Educación
Taller de Práctica III
Aprobada:
Todas las unidades curriculares de los
tres campos de Primer año.
Taller de Práctica II
Regularizada:
Didáctica Específica I
Taller de Práctica IV
Aprobada:
Todas las unidades curriculares de los
tres campos de Segundo año.
Taller de Práctica III
Regularizada:
Didáctica Específica II
Metodología de la Actuación II
Plan de Estudio – Estructura curricular por año
1º ANO
Psicología y Educación
Pedagogía (Cuat)
Didáctica (cuat)
Problemática de la Cultura Argentina y Latinoamericana
Movimiento y Cuerpo I
Taller de Actuación I
Teoría Teatral
Teatro de Animación
Teatro y Literatura Dramática I
Taller de Práctica I
Seminario
2º año
Filosofía
Movimiento y Cuerpo II
Lectura y Escritura de Textos Académicos
Espacio de Definición Institucional I
Didáctica Específica I
Taller de Actuación II
Metodología de la Actuación I
Estética del Teatro de Títeres y Objetos
Teatro y Literatura Dramática II
Taller de Práctica II
Seminario
3º ANO
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Historia Social de la Educación y Política Educativa Argentina
Didáctica Específica II
Taller de Actuación III
Metodología de la Actuación II
Taller de Cuerpo Escénico
Taller de Técnicas de Manipulación Directa
Taller de Técnicas de Manipulación Indirecta
Teatro y Literatura Dramática III
Sujetos de la Educación
Taller de Práctica III
Seminario
4º ANO
Ética, Trabajo Docente, Derechos Humanos y Ciudadanía
Estéticas Contemporáneas
Problemáticas Socio-Cuturales Contemporáneas
Especialización en Poéticas y Técnicas Teatrales
Proyecto de Investigación Teatral
Proyecto de Experimentación en Montaje Escénico
Espacio de Definición Institucional II
Taller de Práctica IV
Seminario